Publikationen Übersicht

  • Comprendere in italiano L2 - Diritto e paesaggio, ambiente, salute

    Comprendere in italiano L2 - Diritto e paesaggio, ambiente, salute

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  • Comprendere in italiano L2 - Diritto e social network

    Comprendere in italiano L2 - Diritto e social network

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  • Comprendere in italiano L2 - Diritto e lavoro

    Comprendere in italiano L2 - Diritto e lavoro

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  • Sprachen beflügeln - Neue Publikation zur Mehrsprachigkeit in Südtirol (2018)

    Sprachen beflügeln - Neue Publikation zur Mehrsprachigkeit in Südtirol (2018)

    Autor: Elisabeth Brugger (Hrsg.); Oriana Primucci (Hrsg.) Kategorie: BIB Publikation Verlag: Wolters Kluwer 2018
    Dokumentation eines Projekts zur Mehrsprachigkeit.

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  • Rahmenrichtlinien des Landes für die Festlegung der Curricula in den deutschsprachigen Fachoberschulen in Südtirol, Teil I

    Rahmenrichtlinien des Landes für die Festlegung der Curricula in den deutschsprachigen Fachoberschulen in Südtirol, Teil I

    Beschluss der Landesregierung vom 13. Dezember 2010, Nr. 2040
    Bildung ist für jedes Individuum der Schlüssel zu den eigenen Lebenschancen und sichert längerfristig die Beschäftigungsfähigkeit. Sie schafft die kulturellen, sozialen, ökonomischen und politischen Voraussetzungen zur gesellschaftlichen Teilhabe. Der gesellschaftliche und kulturelle Wandel der letzten Jahre hat die Lebenssituationen und die persönliche Entwicklung von Jugendlichen stark verändert. In einer pluralen, dynamischen und immer interkultureller werdenden Gesellschaft hat Schule die Aufgabe, unter Berücksichtigung der neuen wissenschaftlichen Erkenntnisse, neue Antworten für eine zukunftsfeste Bildung zu finden und Bedingungen für ein erfolgreiches Lernen zu schaffen. Ziele, Rahmenbedingungen und Organisation von Schule müssen hierzu überdacht und weiterentwickelt werden.

     
  • Rahmenrichtlinien des Landes für die Festlegung der Curricula in den deutschsprachigen Gymnasien in Südtirol

    Rahmenrichtlinien des Landes für die Festlegung der Curricula in den deutschsprachigen Gymnasien in Südtirol

    Beschluss der Landesregierung vom 13. Dezember 2010, Nr. 2040
    Bildung ist für jedes Individuum der Schlüssel zu den eigenen Lebenschancen und sichert längerfristig die Beschäftigungsfähigkeit. Sie schafft die kulturellen, sozialen, ökonomischen und politischen Voraussetzungen zur gesellschaftlichen Teilhabe. Der gesellschaftliche und kulturelle Wandel der letzten Jahre hat die Lebenssituationen und die persönliche Entwicklung von Jugendlichen stark verändert. In einer pluralen, dynamischen und immer interkultureller werdenden Gesellschaft hat Schule die Aufgabe, unter Berücksichtigung der neuen wissenschaftlichen Erkenntnisse, neue Antworten für eine zukunftsfeste Bildung zu finden und Bedingungen für ein erfolgreiches Lernen zu schaffen. Ziele, Rahmenbedingungen und Organisation von Schule müssen hierzu überdacht und weiterentwickelt werden.

     
  • Rahmenrichtlinien des Landes für die Festlegung der Curricula der schwerpunktspezifischen Fächer im zweiten Biennium und im fünften Jahr der deutschsprachigen Fachoberschule für den wirtschaftlichen und den technologischen Bereich in Südtirol, Teil II

    Rahmenrichtlinien des Landes für die Festlegung der Curricula der schwerpunktspezifischen Fächer im zweiten Biennium und im fünften Jahr der deutschsprachigen Fachoberschule für den wirtschaftlichen und den technologischen Bereich in Südtirol, Teil II

    Beschluss der Landesregierung vom 10. April 2012, Nr. 533
    Bildung ist für jedes Individuum der Schlüssel zu den eigenen Lebenschancen und sichert längerfristig die Beschäftigungsfähigkeit. Sie schafft die kulturellen, sozialen, ökonomischen und politischen Voraussetzungen zur gesellschaftlichen Teilhabe. Der gesellschaftliche und kulturelle Wandel der letzten Jahre hat die Lebenssituationen und die persönliche Entwicklung von Jugendlichen stark verändert. In einer pluralen, dynamischen und immer interkultureller werdenden Gesellschaft hat Schule die Aufgabe, unter Berücksichtigung der neuen wissenschaftlichen Erkenntnisse, neue Antworten für eine zukunftsfeste Bildung zu finden und Bedingungen für ein erfolgreiches Lernen zu schaffen. Ziele, Rahmenbedingungen und Organisation von Schule müssen hierzu überdacht und weiterentwickelt werden.

     
  • Rahmenrichtlien des Landes für die Festigung der Curricula für die Grundschule und die Mittelschule

    Rahmenrichtlien des Landes für die Festigung der Curricula für die Grundschule und die Mittelschule

    Beschluss der Landesregierung vom 19. Jänner 2009, Nr. 81
    Lernen lebt von der Neugierde und dem Wunsch, neue Horizonte zu entdecken und die eigenen Fähigkeiten und Talente beständig zu erweitern. Als eine der wichtigsten Lernstätten für Kinder und Jugendliche hat die Schule die Aufgabe, diesen Drang zum Lernen zu fördern und Bedingungen dafür zu schaffen, dass erfolgreiches Lernen gelingen kann. Der gesellschaftliche und kulturelle Wandel der letzten Jahre hat das Aufwachsen und die Lebenssituationen von Kindern und Jugendlichen stark verändert. In einer pluralen, dynamischen und immer interkultureller werdenden Gesellschaft hat Schule die Aufgabe, unter Berücksichtigung der neuen wissenschaftlichen Erkenntnisse neue Antworten für eine nachhaltige und zukunftsfeste Bildung zu finden. Dies macht es notwendig, Schule immer wieder neu zu überdenken und deren Ziele, Rahmenbedingungen und Organisation weiterzuentwickeln.

     
  • Rahmenrichtlinien für den Kindergarten in Südtirol

    Rahmenrichtlinien für den Kindergarten in Südtirol

    Beschluss der Landesregierung vom 3. November 2008, Nr. 3990 Veröffentlicht im Beiblatt Nr. 1 zum Amtsblatt der Region Trentino-Südtirol vom 25. November 2008, Nr. 48/I–I
    Mit den neuen Rahmenrichtlinien knüpft Südtirol an europäische und internationale Entwicklungen an. Diese widmen der kindlichen Entwicklung und Bildung im Lebensabschnitt zwischen drei und sechs Jahren verstärkte Aufmerksamkeit. Der Stellenwert dieses Bildungssegments wird neu bewertet: Der Kindergarten wird als das Fundament des Bildungssystems betrachtet, das es zu stärken gilt. Der Südtiroler Landtag hat im Juli 2008 das Bildungsgesetz für den Kindergarten und die Unterstufe verabschiedet. Damit ist der Kindergarten vollwertig im Bildungssystem verankert. Bildung von Anfang an – wie wir es auch im Bildungsleitbild festgeschrieben haben – trägt der Tatsache Rechnung, dass Kinder in diesem Lebensabschnitt eine große Lernfähigkeit, eine lebendige Lernlust und einen intensiven Forscherdrang haben.

     
  • Auf dem Weg zur sprachsensiblen Schule - Das Mehrsprachencurriculum Südtirol (2016)

    Auf dem Weg zur sprachsensiblen Schule - Das Mehrsprachencurriculum Südtirol (2016)

    Autor: Schwienbacher/Quartapelle/Patscheider Kategorie: Sachbuch Verlag: Wolters Kluwer 2016
    Normale Lehrpläne werden einer Mehrsprachigkeit an einer Schule nicht gerecht. Deswegen bietet das Werk einen Leitfaden für Schulleiter und Lehrer Mehrsprachigkeit an Schulen erfolgreich umzusetzen.

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