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Ciambrone trifft Verantwortliche für schulische Integration
Raffaele Ciambrone traf heute (13. Mai) in Bozen mit Schulleitern, Vertretungen der drei Bildungsdirektionen sowie des Sanitätsbetriebes zusammen, um das Thema schulische Inklusion zu diskutieren.
Der Experte für Sonderpädagogik Raffaele Ciambrone hat sich heute (13. Mai) in Bozen mit den Direktoren und den Leitenden der Integrations- und Inklusionsdienste der drei Bildungsdirektionen, mit Lehrkräften der Schulen und des Sanitätsbetriebs getroffen, um über die wirksamsten Maßnahmen für die Inklusion zu diskutieren und um sich über Erfahrungen und erfolgreiche Strategien auszutauschen. Professor Ciambrone ist einer der führenden Experten Italiens auf dem Gebiet der Didaktik und der Sonderpsychologie, ehemaliger Direktor des Ministeriums für Bildung und Verdienst, derzeit Dozent an der Universität Pisa und Koordinator der Gruppe "Schule, Universität und Ausbildung" innerhalb der Gesamtstaatlichen Beobachtungsstelle für Menschen mit Behinderungen, die von der Ministerin für Menschen mit Behinderungen, Alessandra Locatelli, eingesetzt wurde.
"Mit der Aufstockung der Mittel und der Intensivierung der Ausbildungsbemühungen setzen wir uns dafür ein, dass jedem Schüler und jeder Schülerin die volle Teilhabe an der Schule garantiert wird", sagt der für italienische Bildung zuständige Landesrat Marco Galateo. "Die Eingliederung von Schülern mit besonderen Bedürfnissen ist nicht nur eine Frage der Gerechtigkeit, sondern eine Priorität, die die Qualität und Integrität unseres Bildungssystems widerspiegelt", fügt Galateo hinzu. Um dem wachsenden Bedarf an spezieller Unterstützung, der an das Schulsystem gestellt wird, gerecht zu werden, wird das Bildungsministerium mehrere Maßnahmen in Erwägung ziehen: Aufstockung der Zahl der Förderlehrer und Integrationsassistenten, Fortsetzung der Schulungen und Auffrischungstreffen für das Schulpersonal und Zusammenarbeit mit Fachleuten auf diesem Gebiet zur Verbesserung der schulischen Eingliederungsstrategien.
Die Zahlen
Für das kommende Schuljahr wird ein signifikanter Anstieg der durch das Gesetz 104 von 1992 geschützten Kinder in italienischen Kindergärten erwartet, wobei der Prozentsatz 4,88 Prozent erreichen dürfte. Die Nachfrage nach Integrationsassistentinnen zeigt einen wachsenden Trend im italienischen Schulsystem im Allgemeinen. Neun Schülerinnen und Schülern, die im laufenden Schuljahr ihre Ausbildung abschließen, stehen 97 gegenüber, die im Schuljahr 2024/25 ins Schulsystem eintreten werden. Insgesamt wird die Zahl der Schülerinnen und Schüler, die Unterstützungsbedarf haben, von 461 im Jahr 2020/21 auf voraussichtlich 541 im nächsten Jahr steigen. Darüber hinaus wird erwartet, dass die Zahl jener, die allein durch das Gesetz 104 geschützt sind, von 1159 in diesem Jahr auf über 1500 im Schuljahr 2024/25 ansteigen wird. Die Zahl der Schülerinnen und Schüler, die durch das Gesetz 170 von 2010 und die Ministerialverordnung vom 27. Dezember 2012 geschützt sind, ist in den letzten Jahren ebenfalls gestiegen: von 1394 im Schuljahr 2022/23 auf 1478 im laufenden Schuljahr.
"Die italienischen Schulen werden von den Familien und Schülern, die sich für unsere Wege entscheiden, belohnt, da sie Vertrauen in die Qualität und Wirksamkeit unserer Lehrmethoden und Methodik zeigen", sagt der italienische Bildungsdirektor Vincenzo Gullotta. "In Südtirol," so Gullotta weiter, "gibt es eine Programmvereinbarung zwischen Schulen, Land, Sanitätsbetrieb, Sozialdiensten und Gemeinden. Ziel ist es, eine wirksame Koordinierung aller Maßnahmen und Ressourcen zu gewährleisten, um Menschen mit sonderpädagogischem Förderbedarf maximal zu unterstützen". Vor kurzem wurden auf gesamtstaatlicher Ebene Änderungen an den Verordnungen über Behinderung und Assistenz eingeführt, die auch auf schulischer Ebene wichtige Änderungen mit sich bringen. Beim Treffen in Bozen wurde der Weg veranschaulicht, der zur Ausarbeitung der neuen Verordnungen und zu den Durchführungsverordnungen führte, die Ende Juni in Kraft treten werden. Darüber hinaus wurden nützliche Hinweise für die Umsetzung der eingeführten Änderungen und die Neuformulierung der Programmvereinbarung gegeben, die derzeit im Lichte der vorgenommenen Änderungen der Vorschriften neu definiert wird.
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LPA/red
