Sprachenzentren: Jahresbericht gibt Überblick über Tätigkeit 2025
Jahresbericht 2025 der Sprachenzentren der Pädagogischen Abteilung der Deutschen Bildungsdirektion erschienen – Bildungsarbeit auf nachhaltigen Umgang mit Vielfalt ausgerichtet
BOZEN (LPA). Die Sprachenzentren arbeiten sprachgruppen- und bildungstufenübergreifend und unterstützen Kindergärten und Schulen bei der Förderung und Begleitung von Kindern und Jugendlichen mit anderen Erstsprachen als den Landessprachen. Sie vermitteln und finanzieren interkulturelle Mediatorinnen und Mediatoren, die Kindergärten und Schulen bei der Kommunikation mit den Familien unterstützen. Im vergangenen Jahr 2025 wurden insgesamt 3550 Stunden interkulturelle Mediation durchgeführt.
Die Sommersprachkurse für Deutsch und Italienisch sind ein weiteres Angebot, das von Schulen und Familien sehr geschätzt wird. Im August 2025 wurden 316 Kurse für 2868 Kinder und Jugendliche organisiert.
Im Verlauf des Schuljahres organisieren die Sprachenzentren gemeinsam mit den Schulen Netzwerkkurse für Deutsch und Italienisch für Schülerinnen und Schüler der Mittelschulen und Oberschulen in den größeren Orten. Diese Netzwerkkurse ermöglichen eine intensive Sprachförderung in der Kleingruppe und bieten den Schülerinnen und Schülern gleichzeitig auch die Möglichkeit, in einem Klassenverband mit Gleichaltrigen in Sprache, Gesellschaft und Kultur hineinzuwachsen.
Außerdem werden von den Sprachenzentren Netzwerkprojekte zwischen Kindergärten und Grundschulen begleitet, in denen Kinder und Eltern am Übergang vom Kindergarten in die Schule sprachliche, emotionale und organisatorische Unterstützung erhalten.
Ein wesentliches Arbeitsfeld der Sprachenzentren ist die Beratungs- und Fortbildungstätigkeit. Die Beratung richtet sich zum einen an das Personal der Kindergärten und Schulen, zum anderen auch an Familien sowie die Kinder und Jugendlichen selbst. Im vergangenen Jahr wurden in 2231 Stunden 11.406 Personen in der Beratung erreicht.
Die Schülerzahlen bestätigen, dass sprachliche und kulturelle Vielfalt in den meisten Kindergärten und Schulen gegeben ist. Die Gesamtanzahl der Kinder und Jugendlichen mit Migrationshintergrund in den Kindergärten und Schulen bleibt jedoch seit 2019 weitgehend gleich. In deutschsprachigen Kindergärten und Schulen haben 9,4 Prozent der Kinder und Jugendlichen eine ausländische Staatsbürgerschaft, in den italienischsprachigen 24,3 Prozent, in den ladinischsprachigen 6,8 Prozent.
Jahresbericht der Sprachenzentren als PDF im Anhang und zum Download: sprachen.provinz.bz.it/de/sprachenzentren-jahresberichte
red/mac
